Zuzana Oravcová
psychoterapeut, kouč a pedagóg
Vyštudovala Špeciálnu pedagogiku v procese výchovy a
vzdelávania detí, žiakov a dospelých osôb s poruchami
autistického spektra na Karlovej univerzite v Prahe.
Je psychoterapeut, absolvovala certifikované štúdium
Gestalt psychoterapie. Vedomosti čerpá zo svojej 20
ročnej praxe, no najviac ju naučili dospelí autisti,
ktorí sú pre ňu zdrojom nekonečnej inšpirácie. Hlavne
vďaka nim dokáže lepšie pochopiť myslenie, vnímanie a
prežívanie deti so špeciálnymi potrebami.
Jakub má 19 rokov, študuje bilingválne na Obchodnej
akadémii v Martine. Získal ocenenie sebaobhájca roka
2021. Píše a prekladá články týkajúce sa autizmu a
psychológie vo všeobecnosti. Má bohaté osobné skúsenosti
s autizmom a sám má diagnostikovaný Aspergerov syndróm.
Od 17 rokov žije úplne samostatne.
V Univerzitke je plnohodnotným členom tímu a pomáha
deťom na autistickom spektre a ich rodičom zvládať
životné situácie. Sám si podobnými situáciami a
problémami prechádzal a prechádza. Okrem problémov s
ktorými sa často stretávajú osoby na autistickom spektre
si prešiel aj psychickými problémami, vďaka čomu vie
skvelo poradiť takmer každému.
Máš na mňa nejakú otázku?
Spýtaj sa ma čokoľvek.
doc. PaedDr. Erik Žovinec, PhD.
špeciálny pedagóg, lektor, konzultant a terapeut v
špeciálnopedagogickom poradenstve
Vyštudoval Univerzitu Komenského v Bratislave,
Pedagogická fakulta: učiteľstvo špeciálnych škôl:
pedagogika mentálne postihnutých. Rigorózne a
doktorandské štúdium absolvoval na PF UKF v Nitre.
Odborná prax: prípravný ročník pre deti s poruchami reči
pri ZŠ v Hlohovci, špeciálnopedagogická poradňa
Hlohovec, Pedagogicko-psychologická poradňa Hlohovec,
Katedra pedagogiky PF UKF v Nitre, Libra n.o. Hlohovec.
FIE I, II, FIE Basic – certifikovaný terapeut
ICELP Izrael. Vedecké zameranie: problematika
pedagogickej inklúzie výnimočných žiakov, prevencia a
terapia špecifických vývinových porúch učenia.
Vyštudovala Logopédiu na Katedre logopédie na UK v Bratislave. Pracuje v CŠPP a v ZŠ s MŠ pre deti s NKS ako logopéd. Počas svojej praxe poskytuje individuálnu aj skupinovú logopedickú terapiu deťom s rôznymi diagnózami. U detí sa zameriava nielen na správnu výslovnosť hlások, ale predovšetkým na všestranný rozvoj dieťaťa. V Univerzitke pracuje ako lektor a vedie krúžkovú činnosť.
Vyštudovala učiteľstvo výtvarnej výchovy a pedagogiky na Univerzite Konštantína Filozofa v Nitre. V rámci bakalárskeho a magisterského štúdia sa zameriavala na inkluzíve vzdelávanie žiakov na Slovensku a pritom v rámci zahraničných študijných pobytov získavala informácie a skúsenosti o inkluzívnym vzdelávaním v zahraničí. V rámci dizertačného štúdia zostavila súbor skúšok na diagnostiku dyslexie u vysokoškolákov, batéria s názvom RE(a)DY, môže slúžiť Centrám podpory študentov so špecifickými potrebami na Univerzitách, ale aj iným inštitúciám zaoberajúcimi sa diagnostikou danej vekovej populácie. Od roku 2013 je certifikovaný terapeut ICELP Izrael- FIE I, II, FIE Basic. Od roku 2014 je Certifikovaný tréner v metóde B.SINDELAR zameranej na diagnostiku a terapiu deficitov čiastkových funkcií .
Na pôde Štátneho pedagogického ústavu (ŠPÚ) pripravujeme stratégiu inkluzívneho vzdelávania, komplexný katalóg podporných opatrení. Riešiteľský tím: Erik Žovinec, Barbora Sender, Masha Orogváni, Zuzana Oravcová.
Univerzitka sa snaží zapojiť do svojich aktivít aj
študentov stredných a vysokých škôl, firmy, ktoré sa
venujú filantropii a všetkých, ktorí majú k pomáhaniu
blízko a sú naklonení venovať svoj čas a energiu
dobrovoľníctvu. Veríme, že sa nám spoločnými silami
podarí dosahovať ciele Univerzitky, napĺňať jej poslanie
a prispievať k šťastiu a spokojnosti našich detí a ich
rodín. Dobrovoľníctvom sa snažíme zároveň motivovať
mladých ľudí k pomáhaniu, empatii, inkluzívnym hodnotám
a prispievať tak k pozitívnej zmene.
Dobrovoľníci sa môžu zapojiť do voľnočasových
záujmových, vzdelávacích a tvorivých aktivít s deťmi,
doučovania detí, denných táborov, workshopov,
organizovaní podujatí a pod. Uvítame aj vlastné
kreatívne nápady dobrovoľníkov. Kto by mal záujem
pomáhať filantropicky v Univerzitke radi ho zaškolíme a
privítame v našom rozrastajúcom sa tíme.
Ak ste vysokoškolský pedagóg a prichádzate do styku so študentami s ŠVVP, radi Vám poradíme v rámci získania a prehĺbenia kompetencií a odporúčaní pre prax. V rámci webinárov Zuzany Oravcovej na pôde Univerzity Komenského (Centrum podpory študentov so špecifickými potrebami) sa dozviete viac v tomto dokumente.
Ak ste zamestnávateľ ľudí so špeciálnymi potrebami, radi
Vám poradíme a pomôžeme zorientovať sa v danej oblasti.
Skúsenosti firiem, praktické rady a odpovede na
najčastejšie otázky ku zamestnávaniu ľudí so zdravotným
znevýhodnením nájdete v Príručke pre zamestnávateľov, na
ktorej spolupracovala aj Zuzana Oravcová s portálom
profesia.sk.
Ku danej téme sa dočítate v
Príručke pre zamestnávateľov.
Ak ste riaditeľ školy (škôlky), učiteľ, alebo iný pedagogický alebo odborný zamestnanec a vašu školu (škôlku) navštevujú žiaci so špeciálnymi potrebami, radi Vám pomôžeme odbornou radou, alebo poskytnutím odborného školenia vo vašom proinkluzívnom napredovaní. Univerzitka uzavrela spoločnú dohodu s Inklucentrum (Centrum inkluzívneho vzdelávania) o spolupráci pri spoločnej advokačnej, prípravnej a implementačnej podpore inkluzívneho vzdelávania na Slovensku.
Program Harvardík sa v spolupráci so strednými školami a
univerzitami v úzkom prepojení na odborníkov ako aj
dobrovoľníkov snaží hľadať a rozvíjať talent a
výnimočnosť detí so špeciálnymi potrebami a detí v
ťažkostiach. Pomáha deťom dostať kvalitné vzdelanie,
ktoré bude rozvíjať ich potenciál a zručnosti.
Veľa detí napr. na spektre autizmu, hlavne detí s
aspergerovým syndrómom disponuje talentom – špeciálnym
záujmom a hyperfocusom na istú tému. Svojmu záujmu
venujú množstvo času a energie až prestávajú často
vnímať okolitý svet. Záujem sa stáva pre nich nesmierne
dôležitý, nachádzajú v ňom zmysel života.
Správna a včasná identifikácia a smerovanie potenciálu
týchto detí môže v budúcnosti priniesť veľmi zaujímavý
level prínosu samotným deťom ale aj spoločnosti.
Zapojením sa do programu deti nebudú stigmatizované, ale
naopak dostanú šancu byť úspešné a viesť v budúcnosti
šťastný a plnohodnotný život.
Program HARVARDÍK prepája vzdelávanie s budúcou kariérou
dieťaťa/študenta a smerovaním k budúcim potenciálnym
zamestnávateľom.
Ukážka príkladu talentu autistického človeka
tu.