Zuzana Oravcová
psychoterapeut, kouč a pedagóg
Vyštudovala Špeciálnu pedagogiku v procese výchovy a vzdelávania
detí, žiakov a dospelých osôb s poruchami autistického spektra na
Karlovej univerzite v Prahe.
Je psychoterapeut, absolvovala certifikované štúdium Gestalt
psychoterapie. Vedomosti čerpá zo svojej 20 ročnej praxe, no najviac
ju naučili dospelí autisti, ktorí sú pre ňu zdrojom nekonečnej
inšpirácie. Hlavne vďaka nim dokáže lepšie pochopiť myslenie,
vnímanie a prežívanie deti so špeciálnymi potrebami.
Jakub má 19 rokov, študuje bilingválne na Obchodnej akadémii v
Martine. Získal ocenenie sebaobhájca roka 2021. Píše a prekladá
články týkajúce sa autizmu a psychológie vo všeobecnosti. Má bohaté
osobné skúsenosti s autizmom a sám má diagnostikovaný Aspergerov
syndróm. Od 17 rokov žije úplne samostatne.
V Univerzitke je plnohodnotným členom tímu a pomáha deťom na
autistickom spektre a ich rodičom zvládať životné situácie. Sám si
podobnými situáciami a problémami prechádzal a prechádza. Okrem
problémov s ktorými sa často stretávajú osoby na autistickom spektre
si prešiel aj psychickými problémami, vďaka čomu vie skvelo poradiť
takmer každému.
Máš na mňa nejakú otázku?
Spýtaj sa ma čokoľvek.
doc. PaedDr. Erik Žovinec, PhD.
špeciálny pedagóg, lektor, konzultant a terapeut v
špeciálnopedagogickom poradenstve
Vyštudoval Univerzitu Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta:
učiteľstvo špeciálnych škôl: pedagogika mentálne postihnutých.
Rigorózne a doktorandské štúdium absolvoval na PF UKF v Nitre.
Odborná prax: prípravný ročník pre deti s poruchami reči pri ZŠ v
Hlohovci, špeciálnopedagogická poradňa Hlohovec,
Pedagogicko-psychologická poradňa Hlohovec, Katedra pedagogiky PF
UKF v Nitre, Libra n.o. Hlohovec.
FIE I, II, FIE Basic –
certifikovaný terapeut ICELP Izrael. Vedecké zameranie: problematika
pedagogickej inklúzie výnimočných žiakov, prevencia a terapia
špecifických vývinových porúch učenia.
Vyštudovala Logopédiu na Katedre logopédie na UK v Bratislave. Pracuje v CŠPP a v ZŠ s MŠ pre deti s NKS ako logopéd. Počas svojej praxe poskytuje individuálnu aj skupinovú logopedickú terapiu deťom s rôznymi diagnózami. U detí sa zameriava nielen na správnu výslovnosť hlások, ale predovšetkým na všestranný rozvoj dieťaťa. V Univerzitke pracuje ako lektor a vedie krúžkovú činnosť.
Vyštudovala učiteľstvo výtvarnej výchovy a pedagogiky na Univerzite Konštantína Filozofa v Nitre. V rámci bakalárskeho a magisterského štúdia sa zameriavala na inkluzíve vzdelávanie žiakov na Slovensku a pritom v rámci zahraničných študijných pobytov získavala informácie a skúsenosti o inkluzívnym vzdelávaním v zahraničí. V rámci dizertačného štúdia zostavila súbor skúšok na diagnostiku dyslexie u vysokoškolákov, batéria s názvom RE(a)DY, môže slúžiť Centrám podpory študentov so špecifickými potrebami na Univerzitách, ale aj iným inštitúciám zaoberajúcimi sa diagnostikou danej vekovej populácie. Od roku 2013 je certifikovaný terapeut ICELP Izrael- FIE I, II, FIE Basic. Od roku 2014 je Certifikovaný tréner v metóde B.SINDELAR zameranej na diagnostiku a terapiu deficitov čiastkových funkcií .
Na pôde Štátneho pedagogického ústavu (ŠPÚ) pripravujeme stratégiu inkluzívneho vzdelávania, komplexný katalóg podporných opatrení. Riešiteľský tím: Erik Žovinec, Barbora Sender, Masha Orogváni, Zuzana Oravcová.
Univerzitka sa snaží zapojiť do svojich aktivít aj študentov
stredných a vysokých škôl, firmy, ktoré sa venujú filantropii a
všetkých, ktorí majú k pomáhaniu blízko a sú naklonení venovať svoj
čas a energiu dobrovoľníctvu. Veríme, že sa nám spoločnými silami
podarí dosahovať ciele Univerzitky, napĺňať jej poslanie a
prispievať k šťastiu a spokojnosti našich detí a ich rodín.
Dobrovoľníctvom sa snažíme zároveň motivovať mladých ľudí k
pomáhaniu, empatii, inkluzívnym hodnotám a prispievať tak k
pozitívnej zmene.
Dobrovoľníci sa môžu zapojiť do voľnočasových záujmových,
vzdelávacích a tvorivých aktivít s deťmi, doučovania detí, denných
táborov, workshopov, organizovaní podujatí a pod. Uvítame aj vlastné
kreatívne nápady dobrovoľníkov. Kto by mal záujem pomáhať
filantropicky v Univerzitke radi ho zaškolíme a privítame v našom
rozrastajúcom sa tíme.
Ak ste vysokoškolský pedagóg a prichádzate do styku so študentami s ŠVVP, radi Vám poradíme v rámci získania a prehĺbenia kompetencií a odporúčaní pre prax. V rámci webinárov Zuzany Oravcovej na pôde Univerzity Komenského (Centrum podpory študentov so špecifickými potrebami) sa dozviete viac v tomto dokumente.
Ak ste zamestnávateľ ľudí so špeciálnymi potrebami, radi Vám
poradíme a pomôžeme zorientovať sa v danej oblasti.
Skúsenosti firiem, praktické rady a odpovede na najčastejšie otázky
ku zamestnávaniu ľudí so zdravotným znevýhodnením nájdete v Príručke
pre zamestnávateľov, na ktorej spolupracovala aj Zuzana Oravcová s
portálom
profesia.sk.
Ku danej téme sa dočítate v
Príručke pre zamestnávateľov.
Ak ste riaditeľ školy (škôlky), učiteľ, alebo iný pedagogický alebo odborný zamestnanec a vašu školu (škôlku) navštevujú žiaci so špeciálnymi potrebami, radi Vám pomôžeme odbornou radou, alebo poskytnutím odborného školenia vo vašom proinkluzívnom napredovaní. Univerzitka uzavrela spoločnú dohodu s Inklucentrum (Centrum inkluzívneho vzdelávania) o spolupráci pri spoločnej advokačnej, prípravnej a implementačnej podpore inkluzívneho vzdelávania na Slovensku.
Program Harvardík sa v spolupráci so strednými školami a
univerzitami v úzkom prepojení na odborníkov ako aj dobrovoľníkov
snaží hľadať a rozvíjať talent a výnimočnosť detí so špeciálnymi
potrebami a detí v ťažkostiach. Pomáha deťom dostať kvalitné
vzdelanie, ktoré bude rozvíjať ich potenciál a zručnosti.
Veľa detí napr. na spektre autizmu, hlavne detí s aspergerovým
syndrómom disponuje talentom – špeciálnym záujmom a hyperfocusom na
istú tému. Svojmu záujmu venujú množstvo času a energie až
prestávajú často vnímať okolitý svet. Záujem sa stáva pre nich
nesmierne dôležitý, nachádzajú v ňom zmysel života.
Správna a včasná identifikácia a smerovanie potenciálu týchto detí
môže v budúcnosti priniesť veľmi zaujímavý level prínosu samotným
deťom ale aj spoločnosti. Zapojením sa do programu deti nebudú
stigmatizované, ale naopak dostanú šancu byť úspešné a viesť v
budúcnosti šťastný a plnohodnotný život.
Program HARVARDÍK prepája vzdelávanie s budúcou kariérou
dieťaťa/študenta a smerovaním k budúcim potenciálnym
zamestnávateľom.
Ukážka príkladu talentu autistického človeka
tu.